Comprendiendo las diferencias sin comparar
Tal vez sea uno de los mayores errores que como papás y mamás podemos llegar a cometer. Y es que resulta difícil no caer en la tentación de comparar a nuestros hijos con otros niñ@s de su edad, especialmente si tienen neurodivergencia. Asegurarnos de que se desarrollan al mismo ritmo que sus compañeros nos aporta tranquilidad, y […]
Movimiento y Comunicación
TENER lenguaje es tener un cuerpo El movimiento es un medio de comunicación universal que surge como una eficaz herramienta para establecer el contacto con niños neurodivergentes, la comunicación a través del movimiento ayuda a los niños a tomar contacto con ellos mismos y con su propio cuerpo (Erfer, 1995) En la Raíz21 ponemos en […]
¿Por qué no obedece?
Una parte del lóbulo frontal denominada la Coteza Cingulada Anterior inicia su desarrollo a los 2 años aproximadamente ( tarda muchos años en desarrollarse). Y esta zona es la encargada de enseñarnos a PERSEVERAR y PERSISTIR por lo que deseamos. Y por eso los niños hacen las conductas MUCHAAAS VECES. 🧠 Por otro lado unas […]
Autodeterminación
La autodeterminación es importantísima para nuestros niños TEA, sentirse con seguridad, confianza e independencia creando así su propia identidad. A veces esta autodeterminación es secuestrada por la ansiedad de no saber qué va a pasar, y aunque se lo digamos mil veces, las palabras se las lleva el viento. La anticipación visual es indispensable, y […]
Brújula interna
Cuidar la brújula interna de cada niño. Atender las necesidades auténticas de los niños que no se desconecten de su brújula interna. Nosotros nos desconectamos de niños. Cortamos los cables de conexión interna porque era muy doloroso sentir lo que necesitábamos y que se atendiera. Creamos necesidades sustitutivas, evasivas, para calmar el dolor del vacío […]
Preguntas de padres (1)
Pregunta frecuente que realizan las familias: “¿Cómo hacemos en casa con nuestros hijos que no se adaptan al ritmo del aula?” ¡Gran pregunta! Lo más importante, desde casa, atender esos ritmos, esos intereses, que en el sistema educativo no atienden. Validad su forma de estar, confiar y transmitirles que no son ellos el “error”, ¡es […]